班主任先进事迹材料

第一篇：班主任先进事迹材料

以下是小编为大家准备的事迹材料，仅供参考!

**老师，女，中共党员，中师文化，1965年11月出生，2014年8月参工，乡村工作13年，2014年9月调入**小学校作至今，担任班主任工作31年。现为**小学校**班班主任，年级组长，女工委主任。她的班主任先进事迹材料如下：

老师同志忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，师德高尚，热爱学生，热爱集体，严谨治教，科学执教，文明施教。该同志坚持原则，作风正派，严以律已，宽以律人。诚实谦逊，积极稳健，好学肯干，锐意进取。兢兢业业，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨。不管是在自身的学科教学工作中，还是在班级管理工作中，她都是全身心投入，不求索取，无私奉献，取得了一个个可喜可贺的成绩，最终使她形成了独具个性的班级管理特色，她的教育思想前卫，教育技能娴熟，教育经验丰富，教育成效显著。深受学生、家长爱戴，博得同事、领导信任，赢得社会广泛赞誉。

31年来，老师老师始终保持着旺盛的工作热情和积极的实干精神，虚心向别人学习，不断吸取优秀班主任事迹成功的经验，逐步提高管理水平，取得了一个又一个优异的成绩。《班级管理纵横》、《教育学》、《少儿心理学》、《魏书生班级管理艺术》、《班主任工作》、《小学生心中的班主任》等杂志刊物，是她的案头必备书籍。因为善于学习、精于积累，因为以科学的理论作支撑、以扎实的实践作印证，老师在工作中逐渐探索出一套“心系学生·和谐育人”、“培养自主·梯级推进”、“家校共育·科学发展”的班级管理模式。

教育感化学生，她总是率先垂范。无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使她们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。以最大的爱心，像保护幼苗一样，培养和呵护每个学生的自尊心和自信心。大扫除时，她和学生一起在劳动中同乐，班级卫生始终走在学校前列。公物损坏，她和学生一同修补，财产管理考评一直稳居第一。学生家庭经济拮据，她和学生一同送去温暖，班级在盛满爱的氛围中一路前行。

班级阵地建设，她提倡自主、敢于放权。做班干部的后盾，当班委会的顾问或导演。让每个学生参与到班级管理之中，充分发挥每个学生的个性特长，做到事事有人管，人人有事干。学生的主动性得到充分调动，积极性得到十足提高。丰富多彩的文体表演，灵活多样的教育活动，优秀班主任先进事迹让学生学到了知识与技能，学会了做人和处世。

爱心培育团队，她做到严爱相济。老师对待学生一视同仁，平等相待，不持任何偏见，无任何个人成见，不管是领导干部子女，还是一般贫困家庭子弟，她都把自己的一样的爱倾注到每一个学生身上。她以一颗童心走进学生心田，成为她们的好朋友，在心灵深处达到真正的交融。对待后进生，她关爱有加，对待性格内向的学生，她是春风化雨，对待个性倔强经常反复的学生，她更是以百倍的耐心和真情去感召柔化他们。从而，她带过的所有班级班风正，学风浓，任课教师无不称道叫好。

老师老师心里始终装着学生，胸中盛满责任。她交给学生三颗心：爱心，耐心，责任心。她的一句“我心中最放心不下的就是我的学生”令家长感动万分，她自己掏钱资助过的学生已无法统计，学生写给她的感谢信让人百感交集。

“落叶本非无情物，化着春泥又护花”是老师老师班主任工作精神的朴素写照。

老师老师班主任工作“踏实、朴实、平实”是她的最大特色，体现在她踏实的管理理念与风格，朴实的人生观与价值观，平实的教育策略与措施上。和科任教师融洽相处，与家长平等对话，同领导倾情配合。与学生谈心，象拉家常，指出学生的错误，提炼学生的闪光，没有架子，没有生硬的引用。和家长交流，敬一杯白开水，语气委婉，娓娓而谈。关爱学生，嘘寒问暖，个别辅导，课外“加餐”，经济资助，申报减免&(请收藏好 范 文，请便下次访问Www.)hellip;…不计琐碎与细小，不言自身负担和家庭压力。“我是中国人，当然爱祖国;我是阆中人，当然爱家乡;我是教育者，当然爱学生。”老师的话是实在的，是她班主任工作内涵的真实表白。

老师所带班级连年被评为学校“先进班集体”，她本人连年被评为学校“优秀班主任”，多次荣获保宁片区“优秀班主任”、“先进教师”、“师德标兵”等荣誉称号，2014年获阆中市“巾帼英雄”、南充市“三·八红旗手”等荣誉称号。

2014年11月，该同志参加市文化教育局举办的阆中市“十佳”班主任候选人主题班会课竞教活动，荣获班主任先进事迹二等奖。

一、高尚的师德修养是班主任工作的起点。

记得曾经听过这样一个故事：春秋时期，尹侯将要给魏的公侯“林”作家庭教师。临行前，他去请教朱伯余。尹侯说：“林是一个凶残的人，对付这样一个人，我该做些什么呢?”朱伯余说：“你要做的第一件事不是提高他，而是提高你自己。”这个故事深深地启发了我，使我懂得提高自己的重要性。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作一个新时期的好老师，不仅需要有丰富的知识，更需要有良好的责任心和工作热情，为学生以身作则，作学生的楷模。为了培养一个有责任感的班级，教师必须是有责任感的，不只是谈责任，而且是负起责任。

管理班级，虽然不一定要事必躬亲，但要为人表率。教室的地上有纸了，我总是弯腰把它们捡起来，纸篓里的纸满了，我会和学生一起倒掉，只要有空闲时间，我都会和学生一起做值日。这一切，并非是为了助长学生的惰性，只希望使自己无言的行动去证明，我也是集体的一员。当我弯下腰捡纸的刹那，一些孩子就自觉走到我身边和我一起做值日，我想这就是身教的力量吧。虽然这件事很小，但这影响却可持续他们的一生，使学生感受到，他们面前的老师和他们是平等的。

二、构建民主型师生关系是班主任工作的基础。

小学生正处于生命中成长最快、最富有学习小学班主任先进事迹可能的时期，他们需要教师时刻从发展成长的角度关注自己，这个特点决定教师就要善于从开发生命的潜能和指导生命发展的高度做好教育教学工作。学生的性格千差万别，班主任工作千头万绪，但正如前苏联著名教育学家马卡连柯的一段话：“教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他会给教师带来许多不愉快。”我从这句话中意识到新的社会环境要求建立新的师生关系，那就是平等、信任和激励的外部环境。在尊重的氛围中，孩子的情商会得到迅速发展，这有利于他们能及时、准确的对自己和他人的情绪作出判断，调整自己的言行，形成良好的生活、学习习惯。

我从生活中的点滴小事入手，让学生知道老师是关心他的。生活上，体现老师对学生的精心照顾，学习上，感受老师对学生的循循善诱。对那 ……此处隐藏8476个字……期间，何不借此机会和他交流交流呢？于是每天借着晨会课我都会和学生们一起侃奥运，一方面加强对学生的爱国主义教育，另一方面想给那个男孩创造发言机会。头几天面对自己所感兴趣的话题他仍不吱声，但眼眸里分明闪烁着兴奋的光芒。我决定再多给他一点时间，我坚信会成功的。终于在第五天的交流中，他主动举手要求发言了，谈足球、估计中国得金牌总数……虽然称不上滔滔不绝，却头头是道，着实让同学们对他刮目相看了一次。我清楚这次发言的成功会使他在心理上有一次质的飞跃。更令我惊喜的是，放学之后，他竟跑到了我的办公室，想继续今天的话题。在认真耐心地听完他吃力的发言后，我由衷地为他鼓起了掌，并且和他约定，让他每天都来向我汇报奥运新闻。之后我又鼓励他把这些奥运新闻讲给同学们听，他试着去做了。不久，他的身边果然开始出现一张张热情的笑脸。望着他绽开的笑容，我感到十分欣慰。工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能

为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！

第五篇：班主任先进事迹材料

先进事迹材料

我叫xxx，1998年6月毕业于濮阳教育学院，毕业后一直在二中任教，从事教育一线工作15年，担任班主任工作15年，现担任八年级二班的班主任。对于班主任工作，我体会很多，记得刚毕业时，第一次家长会后，一位家长问我，老师，你教的是那门课,我说，体育。这位家长扭头就走，找语文老师去了，我既尴尬又无奈，从那时起，我暗下决心，一定要克服困难，做一名合格优秀的班主任，让家长放心。经过几年的努力，我所带的班级受到学生、任课教师、家长、校领导的好评。

十五年的班主任工作,我把我管理班级与众不同之处，给大家从以下几个方面汇报；

一、用爱心感染学生。

作为班主任，既要关心他们的学习，又要关心他们的生活。我首先是从关心他们的生活入手，用自己的实际行动来证实我爱他们，我爱这个班级、我是班级的一员，我这人动手能力比较强，简单的木工活、电工活都能干，为学生调试桌凳，加固床铺我都是看到做到，记得去年班级从新组合，寝室调整，在学生没到校之前，我到寝室查看后发现，寝室的个别床铺不牢，螺丝不紧，我找来板手、钳子、铁丝干了起来，当时天气热，我满头大汗，整个后背都溻湿了，手也被铁丝划开了几道口子，这时候，几位早到的家长进来问；这是2班的寝室吗？我说是，家长疑惑的看着我那受伤的手和脏兮兮衣服。 我忙说，我

是孩子的班主任，我在给孩子加固床铺，家长一听，忙放下手中的包袱，握着我的手激动的说：老师，孩子交给你我们放心。在班级管理的过程中，寝室教室经常看到我忙碌的身影。正是这种不怕苦、不怕累，和同学们一起战斗的精神，让我得到了学生的认可，班级工作的开展水到渠成。

二、善于做学生的思想工作

我经常利用晨会、班会对学生进行身心教育，我采用励志短片、电影、经典故事、名人传记等多种形式，易于学生接受和理解，效果非常显著，毕业的学生经常与我联系说，老师我们非常喜欢你的教育方式，还想听你给我们讲的故事。

学生遇到挫折时，我让他们欣赏约翰库提斯的“别对自己说不可能”;欣赏力克胡哲 “做一个不一样的人”；欣赏中国的保尔等视频。

学生之间发生矛盾时，我给他们讲“把爱刻在石头上”“兜兜和豆豆”故事，教育学生要记住朋友对自己的帮助。

对于学生学习出现困扰，我给他们读“每天进步一点点”、“每次只追前一名”、“一分钟”、“每秒摆一下”等故事。

欣赏《背起爸爸上学》，《妈妈再爱我一次》，《暖春》 《隐形的翅膀》 《网络妈妈》《 跑吧，孩子》等优秀的电影。

每次星期天到校时，我班学生都令其他班级学生羡慕，我们班又看电影了，其他班级班主任老师多次找到我说，今天你班看什么电影，让我们班也看一看，可以这么说,其他班级观看的教育资源由我提供的要占到一半以上。

就是通过这种行之有效的教育活动，让我班每个学生找到了目标树立了理想，挖掘了他们的潜能，激发了他们的斗志！就拿现在这届学生来说，经过与任课老师的共同努力，教学成绩排名由年级倒数第一名，在本次期中考试中位居年级第一，并且班级学生从没出现过严重的违纪事件，这一切都要归功于我的思想教育工作。

三、善于组织和管理学生。

作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。事事有人做，人人有事干，每位学生都参与班级的管理，

在班级管理中，安全教育是首位，我经常用身边的案例教育学生，班级有一个学习态度不端正，经常犯错误，写过检查、叫过家长的学生，在一次课下玩纸飞机，结果戳进了同学的眼睛中，这个同学的眼睛马上就红了，疼痛难忍，我知道后，打电话通知双方家长，并及时送医院救治后，情况还好。看着吓得泪流满面的学生，我趁机教育了一番，没打、没骂、没罚，更没有让该学生家庭教育，因为孩子已经受到惩罚。事后我再次打电话要求家长针对此事对孩子耐心教育，从此后该学生的习惯得到很大改变。

在后进生培养方面，我的独到之处是首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，不歧视、不放弃，帮助他们消除或减轻心理担忧，让

他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任，为更好、更全面了解学生的学习状况，我都是主动与任课老师联系交流，从而达到对学生全面了解，并对学生的情况进行针对性表扬或思想教育。在教育学生方面，我要求我班学生必须尊敬任课老师，配合老师上好每节课，我经常告诫学生的一句话是：你可以顶撞我、但不可以顶撞任课教师。在我班上课，任课教师感觉非常好，学生主动积极，效果好,我班学生最大的特点是:我在校不在校，学生表现一个样，正是这样，任课老师都愿意与我搭帮教学。

六、做家长的朋友。

在与家长接触的过程中，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，只要见到家长我总是笑脸相迎，从来没有和他们红过脸，也从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法，实现家校双教。由于我的耐心、我的努力、我的表现，加上学生自身的进步，使我得到了家长学生的一致认可，成为了他们的朋友。

十五年的班主任工作，我备尝教育工作的苦辣酸甜，更深深地品尝到作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续注重点滴的付出，从爱护学生的角度出发，想学生之所想，急学生之所急，从学生家长的角度要求、理解、教育学生，并及时总结自己的经验，形成自己的管理特色。