学校办公室教师德、能、绩、勤个人总结

个人总结

现将本人情况从德、能、绩、勤四个方面总结如下：

一、坚持党性修养，思想素质过硬。本人具有强烈的政治责任感。2007年，新婚不久的我就主动报名参加援藏支教，成为山东省第十三批援藏教师，赴西藏日喀则地区支教。在西藏支教期间，我经历了拉萨“3.14”打砸抢烧事件的考验，克服了高原缺氧等多重困难，主动申请要求在白朗县和聂拉木县两个地方进行支教工作。因表现突出，本人于2009年6月光荣加入中国共产党。返校工作后，我继续发扬老西藏“不怕苦不怕累”的精神，注重加强党员修养，以做一名优秀党员的标准来要求自己，扎根特殊教育，努力做好本职工作，一直从事班主任和一线教学工作，至今已15年。本人积极参加学校组织的各项党务活动，坚持学习党章党规，学习系列讲话精神，撰写学习体会，养成了良好的党性修养和政治素质。从思想上树立了坚决拥护党的领导坚决执行党的政策的大局观，工作中积极发挥党员模范带头作用，从自身做起，以实际行动践行“三严三实”，加强思想作风建设，具备了从事学校办公室党务工作的政治要求及能力要求。

二、文字功底较好，教育素养扎实。本人热爱学习，坚持在广泛的阅读和写作中加强文学修养，提高文笔。在学校工作期间长期从事文字工作，担任校报《烟台启喑》编辑工作，至今已出版38期。本人还负责学校的通讯报道工作，执笔过多项学校层面的稿件，有对外宣传报道的经验，具备了从事办公室文档及宣传工作的条件。本人还具有较高的教育理论水平和语文学科素养。2002年，我毕业于曲阜师范大学中文系，取得大学学历。2006年，我又主动坚持在职进修鲁东大学教育硕士。2009年12月，获得鲁东大学教育硕士学位。通过一系列的学习，我已掌握了较高的教育理论水平，能够准确地把握学校教育教学工作的要点，积极地为学校的发展出谋划策，为学校的创新发展贡献力量。

三、扎根教育教学，工作表现突出。本人扎根教育教学，将自己所学的教育理论知识与教学实践相结合，积极参与到教育教学研究和学生德育研究工作中去，勤学善思，善于解决工作中的难点问题，取得了突出的工作业绩。在课堂教学方面，我积极参与构建智慧课堂，运用白板、12学教学软件等进行教学，提高信息化课堂教学水平。在教学法上，我努力学习实施“6153”教学法，从学生主体出发构建生本课堂，以导学案引导学生自主学习，促进了教学效率的提高。所执教的课多次获得校优质课。

在学生工作方面，我探索出了一套成熟的班级管理办法，将精细化管理和人性化管理相结合，细致地帮助学生分解班级管理要点，制订班级德育考核办法，指导学生的日常行为规范。同时让学生自己制订班级管理办法，实施干部自主化管理，以帮助学生自我成长自我监督，取得了很好的班级管理效果。我先后执教过四届高考毕业班，对学生进行耐心细致的高考辅导工作，所教学生均取得了优异的高考成绩。2014届的班级毕业生全部考入大学，创造了学校高考的纪录。

在德育研究方面，我协助学生处先后进行了《听障学生心理健康实验与研究》《聋校职业中专传统文化校本化课程开发与研究》等课题研究，开发编写了《启喑国学》《聋校研究性学习活动》校本教材，创建了学校启喑文学社。

在课题研究方面，我参与的山东省“十五”课题《“以读导写，以写促读”的实验与研究》，获得山东省教学成果一等奖。参与的山东省“十一五”规划课题《培养聋学生语言沟通能力的实验与研究》，获得山东省省级教学成果三等奖。参与的烟台市“十二五”课题《聋校英语教学设境激趣策略研究》已结题。参与的烟台市“十二五”课题《职业中专聋生研究性学习指导策略》在2017年全国职业教育优秀成果评选中荣获二等奖。2017年，还参与了青岛出版社组织编写的山东省聋校语文教材。另有多篇论文在全国比赛中获奖，具有较强的教科研能力。

因工作表现突出，本人获得烟台市优秀教师、西藏日喀则地区优秀教师荣誉称号。

四、工作勤勤恳恳，乐于奉献。工作以来，我坚持认真工作、服从学校安排、服务学生的原则，一直在学校担任班主任、级部组长等工作，养成了吃苦耐劳、乐于奉献的品格。班主任和级部组长管理工作繁重，压力很大。同时，我还兼职从事学校宣传、校报编辑等其他工作。为了不耽误学校工作，我就加班加点地完成。对于学校安排的工作，我总是乐于接爱。对于学生，我总是尽可能地去帮助他们。把学生当成孩子对待，把学校的事当成自己的事看待，是我坚守的信念。在工作中，我坚持尊敬领导、团结同事，多干事少议论，不做不利于学校的事，不说不利于学校的话，吃苦在前，享受在后，努力干好自己的本职工作。

总之，我已具备了学校办公室工作所要求的政策理论水平、文字综合能力、组织协调能力和管理经验，能够胜任学校办公室副主任的工作。但我也知道自身还存在一些不足，如个人素质还有进一步提高的空间；工作的方法还可以再多一些创新；工作的方式上还有待进一步成熟；组织协调能力还可以进一步加强。我将在今后的工作中继续努力完善，更好完成学校所赋予的任务。