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2021八年级物理教师工作总结多篇

时间:2024-06-16 22:37:42
2021八年级物理教师工作总结多篇[本文共7432字]

【说明】2021八年级物理教师工作总结多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的八年级物理教师工作总结,希望能够帮助到大家!

八年级物理教师工作总结1

新课改要求注重学生综合素质的提高,注重引导学生全面发展。作为初中物理教师,要为学生的健康发展、快乐成长创造更为优良的环境。素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和美感素质等,素质教育的核心是培养创新型人才。物理实验对初中生学好物理至关重要,初中物理教学要以实验为基础,物理实验具有形象真实、生动有趣的特点。例如,“惯性”是一个比较抽象的概念,在实验课中,让学生各自拿出课前做好的小车,装好木块,分组实验。小车前进突然停止,木块向前倾倒,学生多次演示结果一致,证明了原来运动的物体具有保持原运动状态的性质;再拿出准备好的装有水的玻璃杯,上面平放硬纸板,纸板上放一些硬币(元),快速击打纸板,硬币落入杯中,这说明原来静止状态的物质,具有保持静止状态的性质。同学们通过实验提高了兴趣,也增进了对“惯性”这一概念的理解。

心理学研究表明:人对动作的记忆效率比对语言文字的记忆效率高好几倍。在课堂中,为学生展现丰富多彩的物理现象和鲜活的物理情景,可以充分调动学生的各种感官,其本身就具有一定的新颖性和趣味性。在实验中,教师引导学生细心观察,认真操作,积极领悟,这样在理解物理概念和物理规律时能做到感性和理性相结合,学生会逐渐喜欢上物理学科,并提高学习效率。

要全面提高学生素质,就要让学生从繁重的课业负担和名目繁多的考试中解脱出来,引领他们超越教材,超越课堂面向自然,面向社

会生活,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合实践能力。例如,可以让学生走访城市小区、商店、公园、农村或农场,让学生亲自参与设计,亲身体验和感受社会实践。学生可以根据自己的情况和需要选择学习的目标和内容,自主设计解决问题的途径和方法,这样就可以培养和发展学生的主体意识和探究能力,教师和学生都能开阔视野、解放心态。

在教学过程中,物理教师必须把关爱学生当做天职,爱是教育的基础,师生之间的真情实感是学生学习不断取得进步的动力源。教师真诚关爱一个学生就可能塑造一个优秀人才,而讨厌一个学生,就有可能毁掉他的一生。教师应向春风细雨一样,亲切和蔼,温暖滋润学生们的心田,让这些幼苗无拘无束地健康快乐成长。学生在成长中,难免会出现这样或那样的情况,甚至会犯错误,无论出现什么情况,在教师的行为准则中,关爱学生永远是第一位的。学生在遇到困难或犯错误时,特别需要老师的理解和关爱。在这种关键时刻,教师的言语和行动会直接影响学生对失败或错误的态度。如果教师面色阴沉、冷若冰霜,表现出对学生的不满或失望,学生就会充满失败感,对学习和生活产生畏惧;相反,如果教师满怀热情,充满希望地对学生进行鼓励,就象对待一个刚学走路就跌了一跤的孩子一样,学生就会及时认识到自身不足,从而更加勇敢地继续前进。受到关爱和鼓励的学生会增强学习的自信心,产生克服困难、改正错误的信心、勇气和力量。

八年级物理教师工作总结2

本学年我任教八年级三个班的物理教学工作,这一学年已过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

一、精心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

二、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂

本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。

三、狠抓学风认真落实教研常规

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。

四、创新评价,激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。本学年物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及总结。

1、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,领会教材的基本思想、基本理念,课改精神。对于教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。……此处隐藏2222个字……用、光学知识应用等方面,体此刻选取题、填空题、实验题中。

4、本试卷注重学生科学素养的考查,比如如何进行科学实验,合理提出问题及猜想,并举出生活实例,题目形式多样,角度独特,可体现学生潜力。

5、本试卷注重学生实验的考查,关于实验的考查在试卷中占相当大的比例,能够真实反映学生的动手实验潜力、分析潜力、处理数据的潜力。

6、本试卷重视考查学生将所学知识应用于自然现象的解释,体现了课标思想。

7、本试卷注重对学生分析计算潜力的培养,有利于考查学生的合理分析潜力及计算潜力。

三、教学质量分析

本学期我坚持学习课标,钻研课本,研究实验,研究教学方法,力争让学生对物理产生兴趣,培养好学生的学习技能,打好物理学科的基础。虽然尽了力,但透过这次测试也能暴露出一些教学中的问题,现分析如下:

1、教学中有细节未引起重视。

比如课本中的插图中的知识点,只是点过,未在教学中真正起到联系实际让学生感受的作用,导致个别学生在做题时不知所以。

2、教学方法不灵活。

透过试卷上实验的考查,我发现我的实验教学只是遵循课本实验,只是课本实验在实验课上的照搬或者简单的演变,没有在多种实验设计上、不同操作效果上下功夫,以致在实验方法改变的状况下学生出现盲区。

3、教学中对学生学习效果的反馈及补充提升做得不到位。

从学生答题状况能够看出,一些很简单的基础知识、基本术语学生也出现了不少错误,这说明平时教学中对学生基本知识的掌握程度教师心中没数,没有在教学过程中充分了解学生的学情,以致教与学出现脱节的现象。

4、从计算题看,学生的计算有了必须的进步,但仍有不少同学将简单的计算算错,导致失分,不少同学还是分析不出做题的方法。

这说明教学中对学生的思维培养不够,平时所教的画图分析法效果不佳,说明平时的练习没有抓住重点题型、重点突破,没有做到高效练习,以致学生没有构成科学、正确的分析解题方法。

四、改善措施

1、继续深入钻研课标,体会课标的要求及其所渗透出来的教学思想及教学方法。

2、深入钻研课本,优化教学设计,用心投身于课堂教学改革,争取更实用、更高效的教学。

3、注重实验教学,不仅仅要高质量完成课本实验,还要针对实验进行多样性再设计,让学生多方位的感受实验,体现实验思想,提高动手潜力及分析潜力。

4、面向全体教学,及时反馈学生真实的学习效果,并进行反思及再设计,巩固教学效果,全面提升学生的基础知识的掌握状况及基本技能。

5、培养学生良好的学习习惯,学生的学习习惯直接决定着学生的学习效率及效果,我要做到因材施教,针对不同的学生辅导不同的学习方法。

总之,我将不断学习,用心进行教学研究,不断提升自身素质,争取以更高的专业知识与专业技能投身于教育教学之中,争取在以后的教学中取得更好的成绩。

八年级物理教师工作总结5

本人这学期任教八年级物理,能认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,结合学生的实际情况,全面实施素质教育。

现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,以促使今后的教学工作做的更好。

一、认真备课。

认真撰写了课时教案,上好了每一节课。每上一节课我都认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的学习情况和学习兴趣,分析课堂上可能出现的情况。在课堂上,我有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。在课后,我总是留给学生适量的适度的'练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序。

二。认真批改作业。

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想

上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误。

三、重视培优补差工作,做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较迟钝的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思考题,让爱学习的学生感受到钻研的成就感,养成积极参与物理的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较容易办到。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到老师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到激励,享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。平时,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消除对老师的害怕,对物理的胆怯,有很多学生物理不好,是由于害怕物理造成的,学生的心里放轻松了,学起来就容易接受。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学习的方法,改变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长协助教育孩子。

四、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

教学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。五、狠抓学风、班风,激励促进学生全面发展。在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。

总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!

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