生物2021-2022七年级下半学期教学计划
寒假结束,学生和老师们又回到熟悉的教室,又要开始张弛有序、充实有活力的校园生活了。认真领会学校和年级组对教师教学工作的要求和期许,学科组在学期伊始,制定周密而切合实际的计划,希望能够让学生在一个教学轻松愉悦的过程中成长。
本学期一共有24节新授课,期中前完成12课时,期中后完成余下的12个课时。期中考试前预备出3节复习课;期末前预备出4节复习课。课时的安排不算很紧张,因为本学期内容相对较难,需要更多的时间、更多的手段,帮助学生更好的接受并掌握。
本学期教材主要涉及第四单元“生物圈中的人”,分成七章。可以分成三部分。
第一部分包含第一章,主要从进化论的角度来了解人类的起源;人类的生殖过程;还包含青春期的相关内容。内容相对简单,对学生要求也不是很高。但是这是本学期最开始的几节课,内容不难,却是学生很感兴趣的,尤其是青春期和他们现在生活关系很紧密。老师们在讲解的时候一定要明确自己的教学目标:①除了完成教材的教学任务,还要结合学生具体的好奇点,能精准的对学生进行解惑,让学生切实的感受到一节课学有所得。②结合实际案例讲解,提升学生对生物学科的兴趣,也愿意通过科学的方式来了解人体自身。
第二部分包含从第二章一直到第六章,其中前4章包含人体的消化系统、呼系统、血循环系统、泌尿系统,主要了解人体如何从外界获得营养物质和氧气,这些物质在体内如何运输,以及人体在生命活动中产生的废物又是如何排出的。能让学生感受到人体很精巧,每一个器官特有的结构都是能够更好的完成对应的功能,帮助学生树立“结构与功能相适应”的生物学观点。第六章开始讲解人体的多个系统彼此之间不是独立的,彼此之间相互关联配合,并且是在人体的神经-体液高效的调节下和谐互助,形成人体这样一个有机整体。帮助学生形成“人体(生物体)是一个有机整体”的生物学观点。本部分内容多且有一定难度,不同的教学任务可以需要不同的教学手段,让学生不因难懂而却步,反而是主动的爆发出学习的动力,享受学习的快乐。
第三部分包含第七章,将人放在整个生物圈中,来了解人类的活动对生物圈的影响。辩证的看问题,人类的出现对生物圈的影响好坏都有,可能破坏性的影响更明显。通过实际案例通过数据,让学生了解人类对生物圈的破坏力,树立要保护环境,就要从人类自身出发,维护生物圈和谐发展的社会责任感。这章内容学生是有生活基础的,平时从各种渠道都能了解到相关内容。老师们在讲解的时候,可以放给学生,让他们展示自己的社会责任感。
本学期学科组的教学方式的调整方向,是希望能让学生在轻松有趣的课堂里,快乐的学习。如何能在同样的45 分钟课堂中,完成以上的教学效果呢?首先一定要研学教材,找出重难点。让时间的分配一定要合理,重点要通过明确的方式突出,难点要设计更简单更高效的方式来进行突破,不要在没有必要的环节花费太多时间。如何能让所有的学生愿意配合老师,积极的投入到每节课的教学活动中呢?一定要备学生,了解学生的特点,不同的班级可以设定不同的教学过程,量体裁衣。找出能激发学生热情的方式,对部分略有学习困难的学生,多加关注,要付出更多的耐心,帮助学生摆脱厌学习惯。
除了以上的新调整,我们还将继续保持上学期的教学方式,继续稳固学生形成的良好学习习惯:坐姿端正,精神饱满;文明礼貌,师生和谐;作业及时批改,课下能及时指导;字迹工整清楚,错题有红笔改正的痕迹;教室明亮卫生等
本学期课堂技能锻炼的重点:①板书的设计②学生活动的设计。板书是否美观、是否能直观表现本节课的教学内容、是否能体现出教师对本节课的理解。学生活动的设计是否能完成教学任务,时间安排及学生的汇报是否合理,教师是否能够在设定的时间内组织完成学生活动,教师对学生活动的预设准确度有多高。以上都是我们本学期课堂锻炼的主要方面。
本学期我们参加的学校活动主要有2个:①初三理化试验培训②张岩老师参加会诊课展示。初三理化试验培训,我们会按照学校的安排,客服困难,认真完成任务,保持多年优秀的理化试验成绩。会诊课的展示,学科组会总结上次会诊课的问题,及早制定计划,及早着手准备。帮助张岩老师更好的打造出一节好课,让张岩老师的努力和成长能充分的体现出来。
本学期我们学科组会参与2次大型考试,这也是老师们能力成长的良好机会。如何设置复习计划、如何能让不同程度的班级缩小成绩差距。这要求老师们又要熟悉教材又要熟悉学生的具体情况,还需要帮助学生培养复习应考的能力和习惯。如何能更好的解决以上问题,也是我们本学期教研任务之一。能出一张好的试卷,也是每个优秀教师必备的能力。参与出卷的老师通过出卷,其他老师通过试卷分析,大家都要借助这个机会,来了解试卷,了解试卷和教材和课堂的转化关系。这样才能更高效是开展教学活动。
以上是我们学科组对本学期展开的计划,学生和老师都是计划的主角。学生和老师彼此刺激彼此成就,相信一个学期后,我们都会遇到更好的自己。