党史学习教育专题组织生活会发言提纲

根据《关于印发〈党史学习教育专题组织生活会工作方案〉的通知》的有关要求和学校党总支《关于召开党史学习教育专题组织生活会具体工作安排的通知》及相关文件，现将有关情况汇报如下：：

一、 学习情况及心得体会

今年是中国共产党建党100周年，我认真学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话，习近平总书记讲话中的三个“绝不”让我心潮澎湃、热血沸腾，正如习近平总书记所言，中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。习总书记说：“中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”这让我深刻体会到了中国共产党的伟大，中国人民在党的带领下，经过了北伐战争、土地改革、抗日战争、解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，才建立了人民当家作主的新中国。今天的幸福生活来之不易，在第一个一百年到来之际，我深深地为自己是一个中国人感到骄傲，同时为自己是一名共产党员感到自豪！我将不忘初心，牢记使命，以一名党员的身份时时刻刻严格要求自己，尽自己最大努力奋斗在工作岗位上！

二、感悟和收获

党史学习教育开展以来，我严格按照学校党总支的工作安排，紧紧围绕党支部的部署要求，认真参加党史学习教育系列活动，系统学习了《中国共产党简史》《习近平论中国共产党历史》《习近平治国理政》等党史书籍，跟进学习习近平总书记重要讲话、指示批示和重要论述、理论文章等，通过参加支部集中学习研讨、聆听专题党课、撰写心得体会，开展实践体验活动、践行“我为群众办实事”等形式。进一步丰富了自我对党的认识，政治站位、理想信念、宗旨意识、品行品德等都得到了提高，“四个意识”更加牢固，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加坚决，也为自己今后更好开展工作丰富了理论基础，增强了责任意识。

三、存在的主要问题和具体表现

（一）坚定理想信念方面。

一是站位不高。认为党的创新理论是管方向、管大局的，自己作为普通党员，更多时间是与群众打交道，党的创新理论离自己远，对自己工作开展没有直接的联系，没有站在理论指导实践的高度看待党的创新理论，出现理论与工作实际脱节问题，没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、指引作用。二是学习不透。把开展党史学习教育理论研讨交流当成任务完成，学习更多时候突出“学过”、淡化“学懂”，发言材料撰写习惯跟着别人思维走，间接地存在以他人心得代替自己想法的情况，会上交流研讨不讲质量，只求过得去，不求过得硬。比如：在参加集中学习习近平总书记有关重要讲话时，认为有的讲话与自己的本质工作联系不多，发言准备不充分，存在应付现象。三是结合不够。没有把党的创新理论作为开展工作的基本功扎实进行学习，也没有思考党的创新理论对于实践工作的重要影响，学习党的创新理论为学而学，没能实现学以致用、学用结合的目标。

（二）增强历史自觉方面。

学习不深不细、对标看齐标准降低等问题，树立正确的理论观，认真学习领会马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的政治理论，再次深入系统学习党史、新中国史、社会主义发展史、改革开放史等内容，跟进学习习近平总书记重要讲话和党的理论路线方针政策。

（三）弘扬优良传统方面。

一是坚持与时俱进，在组织学生活动的工作中，不凭惯性经验，常总结、常反思，力争每次活动都比上一次有所提升，有所创新；二是高度重视理论建设不够，组织学生活动虽然属于社会实践类，但其实涉及很多专业理论知识，如社团展演节目、活动舞台布置、背景音乐选择、颁奖仪式站位、主题活动主持词等等，都涉及很强的专业知识，但在执行中，常常有侥幸心理，觉得活动办得不错，就不去增强理论学习；三是联系群众不紧密，每次组织活动前后都会与学生沟通，融入他们的想法，知道他们真正想要什么、能够获取什么知识、能够得到哪些提升，但由于时间问题，这方面做得不够多，不够扎实，没有真真正正融入学生，组织学生活动工作，应该坚持从实际出发，把积极进取和求真务实结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，努力使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。

（四）加强党性锤炼方面。

一是盲目乐观。认为党内法规是给那些“视规矩纪律而不见”的人制定的，自己在工作上一直严格要求自己，严格遵守党章党纪党规，始终老老实实做人，认认真真做事，不会出现违纪违规行为，对于党内法规没有必要逐条入脑入心。比如：自己学习《党章》，习惯性地择其重点学习党员义务，没有深刻认识党章要常学常新、当成枕边书时刻提醒自己是共产党人的重要意义。二是麻木麻痹。认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为，自己是清白的、廉洁的，忽视了经常提醒自己的重要性，内心深处的麻木心态掩盖了可能触碰法规、违法党纪的危险。比如：在参加党史学习教育中，学习各级各类违纪违法案例习惯听一听、看看标题了事，没有将案例中的相关违纪问题逐条与自己对照。

四、先锋模范作用发挥、履职尽责、办实事好事情况

（一）先锋模范作用发挥情况

1.总体情况：作为一名90后教师和党员，我始终记得长辈的告诫：“年轻人要多磨练”，在工作中，我善于学习，不怕吃苦，常常牺牲下班时间和周末时间加班加点做准备工作，只为工作能再细致一些，考虑再周到些。同时注重对辅导员的帮助，学工部安排了导师帮带，目的是为了让年轻的辅导员老师快速提升业务能力，更快地融入集体，我在工作中常常寻求辅导员的“帮助”，让他们更加了解学生活动的工作技巧和流程，提升自己的业务能力。

2.差距和不足：逻辑思维差，当工作任务繁杂时，常常手忙脚乱，遇到困难时，容易产生畏难情绪，导致工作效率低下。

（二）立足岗位、履职尽责情况

1.总体情况：我在部门担任学生活动干事，同时兼任支部党务干事和校团委委员，本学期主要组织了迎新年开学典礼、校园十佳歌手大赛、班级合唱比赛、2021届毕业典礼四项全校性活动，在组织活动中认真筹划、尽职尽责，在组织校园歌手大赛过程中，坚持两周每天晚自习给学生排练，在组织班级合唱比赛过程中，收到16个班级邀请，同时利用晚自习时间去各个班级指导节目。拍摄云毕业典礼过程中，也经常利用下班和周末时间进行拍摄。做到了立足岗位、履职尽责。

2.差距和不足：需要提升大局意识。学生活动常常是全校性活动，组织策划活动时，不仅要从学生方面考虑，更要从学校、社会方面全盘考虑。

（三）为身边群众办实事办好事情况

1.总体情况：组织学生义工队，每周一入学时间在学校东门协助测量体温和入校检查工作、固定值班协助老师等服务工作。

2.差距和不足：组织的志愿服务活动不够丰富。疫情期间，考虑学生是未成年人，学校又是疫情危险地带，怕出问题怕担责，所以没有组织更多形式的志愿服务。